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大班数学加减法20以内

1+1=22+2=43+3=64+4=85+5=106+6=127+7=148+8=169+9=1810+10=20

20以内的加减法?是小学一年级的数学内容.幼儿园老师就不必过于费心了.(如果可能,借助于实物来演示.例如,老师有12支铅笔,给了小红3支.看看老师手里还有几支?第二,可以编成口诀表,多次朗读强化记忆.第三,依次让孩子们前头提问,后头写的回答.甲:8+6=?乙:14,14-6=?丙:8,8+7=?丁:15,15-8=?戊:7,7+9=?己:16,16-7=?) 总之,纯粹的数字运算,属于抽象思维.是由感性思维(或者说形象思维)提升了一个大跨度!这也是为啥把内容放在小学一年级的缘由.

20以内的加法主要还是用凑十法,让孩子明白算理后,要让孩子多练习,当然不能说光让他做题目,可以在生活中让他学数学做数学,激发孩子的兴趣,让他学得有成就感.加法学好后,减法就简单了,因为20以内的退位减法,就是用想加法做

主要有以下两种方法:1. 先让孩子记住一个数,在让孩子用自己的手指头数.比如:9+8=?可以让孩子心里记住9,然后伸出8个手指头,从9后面开始数,就可以了.2. 超过10以后的可以用凑十法,先让孩子记下10,用自己的手指头数余下的

手指速算秘诀 初级:100以内加法 准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备.(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也

20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数:1)个位是2,十位是1 . 2)1个十,5个一. 3)比11大,比13小.

1、数手指加减法:加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩 子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.减法例如:

(1) 点数.注意要点:手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让他看一遍,即你要给复习一遍,实际上是在告诉他为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以先问他有几个,然后要看他的反应,家长

目标:复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法.能与同伴合作,并尝试记录结果.引发幼儿学习的兴趣.活动准备:加法板、红蓝定规尺、题卡 .前经验能进行10以内的加法.活动过程:一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,

这个可以参考课本里面的教法,一般都是用小棒来代替手指,比如11+3= 先放11根小棒,再放入3根,让他们数数,得出结果.希望对你有所帮助,望采纳.

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