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幼小衔接生字测试卷

语文部分的考查.第一环节考查语言表达能力.老师询问孩子的姓名、电话,并请他们 你能想出办法把它拿上来吗?我现在从事幼小衔接的教育,希望以上的回答对你有用!

班级:幼小衔接教学目标:1.认识25个生字.2.通过游戏让幼儿园的小朋友感受小学的学习之乐,从而达到学校宣传效果.教学方法:自主探究法、小组合作法.教具准备:多媒体课件、小贴纸及实物奖品教学过程:一、导入直接揭题二、学习生字1.小老师教学生字.2.全班认读生字.3.个别认读.三、延伸词语:考考你四、游戏识字1.我说名称你来演2.表扬送图片礼物3.放松运动.4.摘苹果游戏.5.表扬送图片礼物.五、谈收获六、祝福语结束新课.七、板书设记:识字小能手八、教学反思:

忐忐忑忑儿童团

要培养孩子独立思考的能力,坚强乐观的人生态度,自然他会找到最适合他的学习方法. 孩子的学习在很大程度上跟兴趣有关,如果孩子的性格强那更明显.

第一环节考查语言表达能力. 老师询问孩子的姓名、电话,并请他们写下来.(一年级的新生一开学就要会写自己的名字哦!)主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度.然后是看三幅连贯性的图讲个故事,主要是看孩子的说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准. 第二环节考查孩子的观察、记忆力. 让孩子在15秒钟内看图上画的几种物品,然后收起图,让孩子回忆看到了什么.再来是老师讲一段故事,请孩子把大意复述出来,并能根据故事内容回答老师的简单提问.这是考查孩子的记忆是否准确、迅速,在记忆的基础上理解力如何. 第三个环节是了解学生的创造能力. 列如:老师问:有一个小皮球掉到了小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗?

爱久教育幼升小择名校系列教材由江苏教育出版社正式出版. (一)大班语言表达 分为入门、进阶、突破、冲刺四大部分,每部分均按照(1)倾听与表达、(2)看图与理解、

一般幼小衔接的孩子,认识了不少汉字,但孩子们学得快忘得快,家长可以给孩子们买一些绘本书,每天让孩子看一下,既能掌握以前学过的生字,也能学到新字,更能提高孩子的阅读能力和口语表达能力,每天坚持阅读,孩子会有不少的收获.

一些幼小衔接的孩子老是记不住生字,可能跟他们的识字障碍有关.主要百是他们还没有接触过生字,然后识字时需要进行大量的生字理解和拼读,导致深圳市孩子吸收消化的时候,无法把所有的生字记住,也就是学习了新的,就度把旧的生字给忘了.要解决这个问题就需要让孩子的大脑彻底消化掉之前学习的生字,然后在熟字的回基础上去学习新字,所以贝尔安亲用这种方法,让孩子用过双师的动画来理解生字的边旁和意思,由于是动画展现的形式,孩子记得更加牢固一些,而且老师还会给他们以游戏的方式进行巩固,消化掉生字基本上是没有问题的.当然,除了老师要上心以外,家长也要从中协助帮答助孩子认识生字.

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